• Imagen del Curso de Monitor de Tiempo Libre

Curso de monitor de tiempo libre. Escuela de Tiempo Libre Alberta Giménez

La Escuela de Tiempo Libre Alberta Giménez ofrece un curso para la obtención de la titulación de Monitor de Tiempo Libre. El curso, que se inicia el próximo 1 de julio de 2016, consta de 180 horas, y se prolongará hasta el 26 de julio. Hay una parte téorica, de 100 horas lectivas, que se imparte en el CESAG, y una parte práctica de 80 horas adicionales, que se pueden realizar en dos modalidades: intensiva o continuada. Plazo de matrícula: entre el 23 de mayo y el 21 de junio de 2016, ambos inclusive.



  • Nuestra escuela Alberta Giménez, se propone ofrecer cursos para la obtención de la titulación de Monitor de Tiempo Libre, así como la de Director de Tiempo Libre para este curso escolar 2015-2016.

    Los objetivos que queremos alcanzar son:
    -Formar personas para realizar actividades socioculturales y recreativas, de especial interés para la infancia y la juventud, tanto en el medio urbano como en la naturaleza. -Capacitar al alumnado para trabajar en el ámbito de la educación en el Tiempo Libre con la Infancia y Juventud propiciando un proceso de reflexión e interiorización de determinados valores y actitudes, necesarios para el desarrollo de esta labor.
    -Capacitar al alumnado para que sepa desarrollar un trabajo grupal con niños/as y jóvenes y elaborar el proyecto de intervención, la planificación y el desarrollo de las actividades correspondientes.
    -Desarrollar los conocimientos y las habilidades que capaciten para el trabajo en actividades de Tiempo Libre y Juvenil, y/o la dinamización de las asociaciones juveniles.

    Las personas que deseen acceder a este curso de formación, deberán tener una edad mínima de 17 años cumplidos al iniciarse el curso y no menor de 18 al recibir el diploma correspondiente y tener una formación académica mínima de graduado escolar, graduado en educación secundaria obligatoria o su equivalente académico.

  • MODULO I: SOCIOLÓGICO

    1. LA CULTURA Y EL TIEMPO LIBRE
    1. 1. Tiempo libre y animación sociocultural
    1. 2. El tiempo libre en la actualidad

    2. SOCIOLOGÍA Y TIEMPO LIBRE
    2. 1. Concepto de Ocio y tiempo libre
    2. 2. Aproximación de necesidades básicas
    -Tiempo de trabajo productivo
    -Tiempo de estudio
    -Tiempo de trabajo doméstico
    -Tiempo libre
    2.3. Aproximación a los distintos tipos de ocio
    -Ocio activo
    -Ocio pasivo
    2. 4. Servicios y agentes
    -Servicios y agentes de infancia y juventud municipales, insulares y autonómicos

    MÓDULO II: PSICOLÓGICO

    1. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
    1.1. Puntos básicos del desarrollo de los niños y adolescentes entre 2 y 18 años en niveles
    -Físico psicomotriz
    -Afectivo y emocional
    -Social e interpersonal
    -Cognitivo
    1. 2. Aspectos básicos que hay que tener en cuenta para trabajar con niños y adolescentes durante estas franjas de edades
    -El esfuerzo del niño y el joven en el grupo

    2. PSICOLOGÍA SOCIAL Y DE GRUPO
    2. 1. La comunicación entre las personas
    2. 2. ¿Qué es un grupo? Características básicas (composición, roles, posiciones y liderazgo)
    2. 3. Dinámicas de grupo
    2. 4. Situaciones grupales en el campo de tiempo libre
    2.4.1. Habilidades sociales y de comunicación
    2.5. La resolución de conflictos
    2. 6. Integración de personas con discapacidad
    -Concepto de integración, normalización y tiempo de ocio
    -Factores y pautas para la integración
    -Tipos de déficit y estrategias de intervención
    2. 7. Integración de personas con dificultades sociales
    -Concepto de inadaptación social
    -Análisis de factores que favorecen la exclusión social
    -Los niños en dificultad social
    -Estrategias de intervención
    2. 8. Evaluación del grupo para la atención a la diversidad

    MÓDULO III: EDUCATIVO

    1. PEDAGOGÍA DEL TIEMPO LIBRE
    1. 1. El concepto de educación: Aprendizaje y educación. Ámbitos educativos del niño y el joven (familia, escuela y ocio). Características y funciones
    1. 2. La educación en el tiempo libre. Principios y posibilidades

    2. LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN EL TIEMPO LIBRE INFANTIL Y JUVENIL
    2.1. El grupo como elemento educador
    2. 2. Ventajas y desventajas que aparecen en el grupo

    3. EL PROYECTO Y EL PLAN DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS
    3. 1. Elaboración de un proyecto:
    Análisis de la realidad,
    Planificación
    Implementación
    Evaluación
    Elaboración de actividades

    4. LA TRANSVERSALIDAD COMO EJE VERTEBRADOR DE LA EDUCACIÓN EN EL TIEMPO LIBRE
    4. 1. Educación en valores
    4. 2. Educación para la salud
    4. 3. Educación para la paz
    4. 4. Educación intercultural y sociedad multicultural
    4. 5. La educación para la igualdad de oportunidades de ambos sexos
    4. 6. Educación medioambiental
    Educación vial

    MODULO IV: ORGANIZATIVO

    1. LA ORGANIZACIÓN DE LA JORNADA DE TRABAJO
    1. 1. El plan diario
    1. 2. Responsabilidades y recursos del monitor
    1. 3. Elaboración de un plan de emergencia en acampada
    1. 4. La cocina en el campamento.
    1. 5. Organización de la acampada
    1. 6. Práctica de trabajo I

    2. OPTIMIZACIÓN DE TIEMPOS (PLANIFICACIÓN)<7p>

    3. ORGANIZACIÓN DEL GRUPO
    3. 1. Presentación
    3. 2. Competencias del monitor para el trabajo en grupo
    3. 2. 1. Introducción
    3. 2. 2. Descripción del monitor facilitador
    3. 2. 3. ¿Qué hacer y no hacer ante situaciones difíciles?
    3. 2. 4. Conclusiones

    4. EVALUACIÓN GENERAL DEL TRABAJO COMO MONITOR
    4.1. Pedagogía y Técnica del Monitor de Tiempo Libre
    4.2. Capacidades del monitor de Tiempo Libre
    4.3. Formación continuada
    4.4. Ámbitos, aspectos y funciones

    LEGISLACIÓN BÁSICA REFERENTE AL TIEMPO LIBRE

    MÓDULO V: TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN

    TÉCNICAS DE DINÁMICA DE GRUPO
    1. Técnicas para la recepción y cohesión de grupo
    2. Técnicas divisorias
    3. Juegos de desinhibición
    4. Técnicas para el conocimiento
    5. Técnicas para fomentar la participación
    6. Técnicas de planificación
    7. Técnicas de organización

    2. TÉCNICAS DE ANIMACIÓN PARA EL GRUPO
    2.1. El juego
    -Juego físico y juego intelectual
    -Juego cooperativos
    -Juego de exterior
    -Juego de interior
    -Juegos de agua
    -Juegos de conocimiento
    -Juegos de distensión
    -Juegos del mundo
    2. 2. La expresión
    -Expresión plástica
    -Música y danza: como enseñar danzas y canciones
    -Dramatización y narración
    2.3. El senderismo (Presentación)
    -Introducción
    -Técnicas de orientación
    -Diseño de rutas
    2. 4. Preparación de veladas
    - Planificación y desarrollo
    2.5. Recursos
    2.6. El papel del monitor: cómo animar las veladas

    3. TÉCNICAS DE ORGANIZACIÓN Y MONTAJE DE ACAMPADAS
    3. 1. Valoración del terreno, cómo acampar, cómo hacer una fogata, la tienda de campaña...
    3. 2. La tienda de campaña. Tipos, partes
    3. 3. Instalación de la tienda, montaje y demás servicios
    3. 4. Preparación de materiales
    3. 5. La Orientación (Presentación)
    3. 6. Propuestas didácticas a la orientación

    MODULO VI: ACTIVIDAD DEPORTIVA; DEPORTE Y PREDEPORTE

    1. INICIACIÓN A DEPORTES COLECTIVOS
    1.1. Nace el Deporte
    1.2. Cuando el juego se convierte en Deporte
    1.3. Consideraciones generales
    1.4. Características básicas
    1.5. Iniciación a los deportes de equipo
    1.5.1 Baloncesto
    1.5.2 Balonmano
    1.6. Pre-deportivos

    2. INICIACIÓN A LOS JUEGOS PARA PLURIDISCAPACITADOS

    3. PRÁCTICA II DE PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES

    MODULO VII: TÉCNICAS SANITARIAS

    1. CONCEPTOS ANATOMOFISIOLÓGICOS
    2. VALORACIÓN DEL LESIONADO
    3. SOPORTE VITAL BÁSICO
    4. HEMORRAGIAS
    5. HERIDAS, CONTUSIONES Y QUEMADURAS
    6. TRAUMATISMOS
    7. LIPOTIMIA, SÍNCOPE. CONVULSIONES
    8. EMERGENCIAS POR CALOR

  • La estructura del curso la llevaremos a cabo de la siguiente manera:
    1. Parte teórica: 100 horas lectivas presenciales.
    2. Parte práctica: 80 horas

    La parte teórica del curso tendrá lugar en el centro de estudios superiores Alberta Giménez, Carrer Costa de Saragossa 16, Palma de Mallorca.

    La parte práctica los alumnos podrán realizarla en centros, asociaciones, empresas de animación, o cualquier entidad que lleve a cabo proyectos de intervención sociocultural.
    La actividad de prácticas deberá realizarse en alguna de las siguientes modalidades:
    Actividad intensiva en campamentos, colonias, escuela de verano, etc. Con una duración mínima de diez días, ejerciendo funciones de monitor/a.
    Actividad continuada en una entidad que desarrolle actividades de tiempo libre infantil y juvenil, ejerciendo funciones de monitor/a.

    Horarios curso de monitor de tiempo libre (julio 2016)
    LunesMartesMiércolesJuevesViernesSábadoDomingo
    1 JULIO 2016

    9:00-13:00h
    EDUCATIVO
    4 JULIO 2016
    9:00-14:00h
    EDUCATIVO
    5 JULIO 2016
    9:00-14:00h
    EDUCATIVO
    6 JULIO 2016
    9:00-14:00h
    TÉCNICAS ORGANIZATIVAS
    7 JULIO 2016
    9:00-14:00h
    TÉCNICAS ORGANIZATIVAS
    8 JULIO 2016
    9:00-14:00h
    TÉCNICAS ORGANIZATIVAS
    11 JULIO 2016
    9:00-14:00h
    SOCIOLÓGICO
    12 JULIO 2016
    9:00-14:00h
    SOCIOLÓGICO
    13 JULIO 2016
    9:00-13:00h
    SOCIOLÓGICO
    14 JULIO 2016
    9:00-13:00h
    PSICOLÓGICO
    15 JULIO 2016
    9:00-13:00h
    PSICOLÓGICO
    16 JULIO 2016
    CONVIVENCIA
    8:00-18:00h
    ACTIVIDADES DEPORTIVAS
    TÉCNICAS INTERVENCIÓN
    18 JULIO 2016
    9:00-13:00h
    PSICOLÓGICO
    19 JULIO 2016
    9:00-14:00h
    ACTIVIDADES DEPORTIVAS
    20 JULIO 2016
    9:00-14:00h
    TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN
    21 JULIO 2016
    9:00-14:00h
    TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN
    22 JULIO 2016
    8:00-14:00h
    TÉCNICAS SANITARIAS
    23 JULIO 2016
    CONVIVENCIA
    8:00-18:00h
    ACTIVIDADES DEPORTIVAS
    TÉCNICAS INTERVENCIÓN
    25 JULIO 2016
    8:00-14:00h
    TÉCNICAS SANITARIAS
    26 JULIO 2016
    8:00-14:00h
    TÉCNICAS SANITARIAS

  • MóduloProfesor
    Módulo I: SociológicoMiguel Salom
    Módulo II: PsicológicoMiguel Salom
    Módulo III: EducativoArantxa Soria
    Módulo IV: Técnicas de OrganizaciónArantxa Soria
    Módulo V: Técnicas de intervenciónMiguel Grimalt
    Módulo VI: Actividades deportivas
    Miguel Grimalt
    Módulo VII: Técnicas sanitariasMar Vilchez
  • El análisis y la evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje se realizaran en las reuniones del equipo directivo de la escuela de Tiempo Libre, en el seguimiento que haga el profesorado, en cada uno de las actividades propuestas; dicho seguimiento constará en las actas del equipo directivo.

    Los criterios a evaluar son los siguientes:
    1. En la parte teórica: 100 horas lectivas y presenciales. Se evalúa por asistencia, siendo el 80% de la misma requisito indispensable, para considerar al alumno apto en esta fase.
    2. En Parte práctica: 80 horas. El proceso para la realización de prácticas constará de las siguientes fases:
    Proyecto de prácticas: según el guión facilitado por la escuela, donde se describen todos los aspectos que definen la actividad en la que se va a participar, así como otras cuestiones de carácter técnico que el alumnado debe determinar con la entidad en la que va a llevarlas a cabo. El proyecto de prácticas debe ser visado y aprobado por la escuela antes del inicio las mismas.
    Desarrollo de las prácticas según proyecto y modalidad elegida.
    Memoria de prácticas que deberá igualmente ser visada y aprobada por la escuela para proceder a la tramitación del correspondiente título.

    El alumnado dispondrá de 12 meses desde que finaliza la fase teórica práctica para completar el proceso de prácticas descrito. (Tanto el modelo de proyecto, como de memoria, las adjuntamos a esta programación a modo de anexo).
    Hasta que ambas artes del trabajo, junto con la parte teórica, no cumpla los requisitos detallados, el alumno no figurará como apto, y por tanto, no se le tramitará el título.

    Instrumentos de Evaluación
    Asistencia y participación
    Proyecto de prácticas
    Memoria de prácticas.

    Tipos de Evaluación
    Se llevará a cabo la evaluación, preferentemente a través de la observación continuada de la evolución del proceso de aprendizaje de cada alumno y de su maduración personal. El proceso de evaluación será continuo y constará de:
    - Evaluación formativa, que se realiza a lo largo del curso por medio de observaciones, actividades, utilización de recursos informáticos, etc.
    - Una evaluación final del proceso. En la que se revisará el proyecto de prácticas, y la memoria de práctica. Su finalidad es descubrir si los objetivos se han cumplido o no, para darle la calificación de apto o no apto.

    Criterios de Calificación
    Asistencia y participación: 30%
    Proyecto de Práctica: 20%
    Memoria de Prácticas: 50%
    La Calificación que se dará es apto o no apto.

  • PLAZAS OFERTADAS: El mínimo de alumnos matriculados para realizar el curso será de 15. Como máximo se admitirán 30 alumnos.

    PRECIO: 280 euros. Habrá un 10% de descuento para los alumnos del CESAG. Para los exalumnos graduados en el CESAG también se aplicará un 10% de descuento.

    PLAZO DE MATRÍCULA: El plazo de matrícula estará abierto entre los días 23 de mayo y 21 de junio ambos inclusive. Los alumnos serán admitidos por estricto orden de inscripción. Para formalizar la matrícula es necesario haber rellenado el formulario de inscripción y entregar en secretaría el resguardo del pago, fotocopia de DNI y dos fotografías tamaño carnet. Los que no sean alumnos del CESAG deberán acreditar que están asegurados.

    El pago puede realizarse en efectivo en la Administración del CESAG o bien mediante transferencia a la cuenta del Banco Sabadell ES31 0081 0486 5500 0117 7521. En el caso de hacer un ingreso o transferencia es obligatorio poner el nombre del alumno y el concepto de Curso de Monitor de Tiempo Libre.


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