Modelos de uso de la lengua española y catalana en los medios de comunicación

Año académico 2018-2019
CódigoAsignaturaCréditosSemestreTipoProfesor
0000004410Modelos de uso de la lengua española y catalana en los medios de comunicación62OB Dra. Maria Antònia Puigròs Caldentey, Dr. Roberto Díez Yagüe
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DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA


Nombre de Módulo Lenguas
Materia Modelos de uso de la lengua española y catalana en los medios de comunicación
Asignatura Modelos de uso de la lengua española y catalana en los medios de comunicación
Código 0000004410 Tipo OB
Créditos 6
Curso
Semestre 2
Grupo (mañana/tarde)


DATOS BÁSICOS DEL PROFESOR


Nombre Dra. Maria Antònia Puigròs Caldentey, Dr. Roberto Díez Yagüe

Departamento Lengua
Correo electrónico Maria Antònia Puigròs: mapuigros@cesag.org. Roberto Díez: rdiez@cesag.org
Horas de tutoría Se informará al inicio del semestre.
Despacho Lengua Catalana (despacho Jefa Estudios). Lengua Castellana (despacho 12)
Lengua en la que se impartirá la materia/asignatura Castellano y Catalán
Uso docente de otras lenguas


DATOS ESPECÍFICOS DE LA MATERIA/ASIGNATURA


1. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA/ASIGNATURA

Justificación en el plan de estudios

La asignatura Modelos de uso de la lengua española y catalana en los medios de comunicación consiste en una introducción teórico-práctica al conocimiento y uso de las lenguas castellana y catalana, pero atendiendo específicamente a la redacción de textos propios en los medios de comunicación. Puesto que la lengua es uno de los principales instrumentos de los que se sirven los graduados en Comunicación, se trata de una asignatura obligatoria.

Por otra parte, en esta asignatura se prestará una especial atención a los recursos que las lenguas castellana y catalana poseen para que el alumno sea capaz de aprovecharlos satisfactoriamente cuando ejerza su profesión.


Descripción del módulo en el que se ubica la materia / asignatura

La asignatura Modelos de uso de la lengua española y catalana en los medios de comunicación se ubica dentro del Módulo de Lenguas. Este  módulo se concentra en los dos primeros cursos de la titulación y está formado por un total de cuatro asignaturas (Lengua castellana escrita y oral, Llengua Catalana: normativa i varietat estàndar oral i escrita; English for Communication; Modelos de Uso de la Lengua Española y Catalana en los Medios de Comunicación).


Relación con otras materias que no pertenecen al módulo

Modelos de Uso de la Lengua Española y Catalana en los Medios de Comunicación está relacionada con las asignaturas Llengua Catalana: Normativa i Varietat Estàndard Oral i Escrita, Lengua Castellana Escrita y OralEnglish for Communication.

Esta asignatura está relacionada también con la optativa Taller de Locución, ubicada en el módulo Formación Complementaria y Talleres.


Relación con el perfil de la profesión

Las lenguas castellana y catalana son unas herramientas básicas de las que se servirán los profesionales que hayan cursado este grado. Tener un dominio tanto de su modalidad oral como de su modalidad escrita y ser capaz de redactar diferentes tipos de texto, resulta imprescindible para que el ahora estudiante pueda llevar a cabo sus futuras tareas como profesional.


Conocimientos previos necesarios

En cuanto a los conocimientos previos requeridos para poder matricularse, no es necesario haber cursado ninguna otra asignatura del grado; sin embargo, se da por sentado que el alumno posee los conocimientos sobre ortografía y gramática adquiridos en el curso anterior y que es capaz de utilizar las lenguas castellana y catalana con fluidez, corrección gramatical y ortográfica en un registro estándar, tanto en textos escritos como en textos orales.



2. COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN QUE LA ASIGNATURA/MATERIA CONTRIBUYE A ALCANZAR

Competencias Generales

CG1.- Expresarse con fluidez y eficacia comunicativa en las lenguas oficiales de la Comunidad Autónoma de forma oral y escrita y saber sacar partido de los recursos lingüísticos y literarios más apropiados para cada medio de comunicación y cada tipo de público de acuerdo con un nivel equivalente a C1 correspondiente al Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, en relación a las lenguas oficiales de la Comunidad Autónoma para el ámbito específico de los estudios de comunicación.

CG12.- Reflexionar críticamente sobre la influencia que tienen los medios de comunicación en la sociedad, desarrollando sus funciones de formar, informar y entretener.

 


Competencias transversales

CT1.- Ser capaz de comprender y producir una amplia variedad de textos así como expresarse de forma oral y escrita con fluidez y corrección en las lenguas oficiales y, al menos, en una lengua extranjera.
CT5.- Identificar problemas y posibles soluciones y tomar decisiones para una solución eficaz.
CT10.- Conocer y respetar la diversidad y la multiculturalidad.
CT12.- Ser capaz de trabajar de manera autónoma adaptando las estrategias de aprendizaje a cada situación.


Competencias específicas

CE 04 - Saber ejercer como profesional, cumpliendo las funciones y resolviendo problemas, en una agencia publicitaria, en la relación con el cliente o con cualquier otro agente implicado en el proceso, y como responsable del área de comunicación de un organismo o empresa




3. OBJETIVOS/RESULTADOS DE APRENDIZAJE

-Conocer los recursos lingüísticos y literarios de las lenguas oficiales de la Comunidad Autónoma para utilizarlos apropiadamente en los diferentes medios de comunicación.
-Dominar la normativa de la lengua catalana y castellana, tanto oral como escrita.
-Construir diferentes tipos de textos en lengua catalana y castellana, de acuerdo con los criterios de corrección y adecuación en el universo comunicativo de los medios de comunicación.
-Analizar las características propias de los textos orales, en particular, las de los medios de comunicación orales.
-Reflexionar sobre el uso de la lengua catalana y castellana en los MCM a partir de modelos teóricos que aporta la lingüística y teniendo en cuenta los libros de estilo de estos medios.



4. CONTENIDOS

LENGUA CATALANA

Bloc I

  1. Llengua oral i llengua escrita. Classificació dels textos. Els textos dels MCM.
  2. Anàlisi del discurs: adequació, coherència i coherència gramatical i semàntica.
  3. El català dels MCM. Models de llengua per als mitjans escrits i els mitjans orals. Obres de referència i consulta sobre l’estàndard i llibres d’estil dels mitjans de comunicació. Incidència dels mitjans de comunicació de massa en els models de llengua.
  4. El lèxic. Genuïnitat. Sinònims dialectals. Innovació lèxica.
  5. Llengua i convencions. Criteris de traducció dels noms propis estrangers. Majúscules i minúscules. Abreviatures, sigles i acrònims.

 

Bloc II

  1. Elaboració, traducció, correcció, comentari gramatical, modificació i classificació de textos orals i escrits de diferents característiques, propis dels MCM.
  2. Realització d’exercicis per consolidar els coneixements sobre els punts de descripció gramatical estudiats i per reforçar els aspectes de normativa més problemàtics per als alumnes.
  3. Pràctiques d’expressió oral.

LENGUA CASTELLANA

-Introducción: De la oración al texto: la importancia de una gramática textual

Tema 1: Textos escritos
1.1. Norma y uso
1.2. Errores frecuentes en textos periodísticos
1.3. Libros de estilo
1.4. Géneros periodísticos
1.5. Práctica de redacción en clase.
1.6. Escribir en Internet

Tema 2. Textos orales
2.1. Errores frecuentes, fonéticos y gramaticales, en los textos orales.
2.2. El lenguaje no verbal
2.3. Práctica de expresión oral en el plató
2.4. Práctica de expresión oral en la radio



5. METODOLOGÍA

Modalidades organizativas
Interacción profesor-estudiante (Presencial/on-line) Centradas en el profesor Clases teóricas y clases prácticas
30%
Centradas en el estudiante Talleres, exposición de trabajos, actividad evaluativa
10%
Trabajo autónomo del estudiante (No presencial) Estudio y trabajo individual Estudio de teoría, preparación de trabajo, preparación de actividad de evaluación
30%
Estudio y trabajo en grupo Estudio de teoría, preparación de trabajo, preparación de actividad de evaluación
30%


Cronograma semanal
Descarga el cronograma


6. EVALUACIÓN

Instrumentos de evaluación y su peso en la calificación

Resultados de aprendizajeInstrumento Peso en la
calificación (%)
Mínimos Carácter

-Conocer los recursos lingüísticos y literarios de las lenguas oficiales de la Comunidad Autónoma para utilizarlos apropiadamente en los diferentes medios de comunicación

Prueba final: Prueba oral y prueba escrita (en cada una de las lenguas)

CAT: 50% (25% prueba oral; 25% prueba escrita) CAST: 50% (15% prueba oral; 35% prueba escrita) 5 sobre 10 (en cada prueba)Recuperable

Trabajo escrito (en cada una de las lenguas)

30%5 sobre 10 Recuperable

Prácticas y actividades (en cada una de las lenguas)

20%5 sobre 10No recuperable


Mecanismos de seguimiento de la materia/asignatura

Estrategias evaluativas

Trabajo escrito
Prácticas y actividades
Prueba final (prueba escrita y prueba oral)

Observaciones:
1. De acuerdo con la normas establecidas con el departamento, se descontarán 0,5 puntos por cada falta ortográfica o gramatical.
2. La asistencia a clase y a las actividades docentes presenciales son obligatorias para todo el alumnado. Cada profesor será lel encargado de llevarlas a término. La no asistencia comprobada y justificada, a más de un tercio de las horas lectivas impartidas en cada asignatura, tendrá como  consecuencia la imposibilidad de presentarse a examen en la convocatoria ordinaria del presente curso académico. La pérdida de convocatoria se hará extensiva automáticamente a la convocatoria extraordinaria.
3. Las partes que se aprueben  durante el año académico no se guardarán para el curso siguiente.
4. No se recogerá ninguna actividad o trabajo, ni se repetirá ninguna prueba, fuera del calendario establecido a no ser que el alumno aporte el justificante legal.
5. Hay que aprobar las pruebas, prácticas y trabajos de catalán y castellano. Una vez superadas, los profesores calcularán la nota media de ambas lenguas.


7. RECURSOS

Bibliografía básica

LLENGUA CATALANA:

Company, Catalina; Puigròs, Maria Antònia. Llibre d’estil d’IB3. Palma: Govern de les Illes Balears, 2007.

Institut d’Estudis Catalans.- Gramàtica de la llengua Catalana. Barcelona; Institut d’Estudis Catalans, 2016.

Julià Munné, Joan. El llenguatge de la ràdio i de la TV. Alzira: Edicions Bromera, 2004

Puigròs, Maria Antònia. El model de llengua de TVE a les Illes Balears. Anàlisi fonètica i morfològica. Palma, 2003. [tesi doctoral]

Televisió de Catalunya. Comissió de Normalització Lingüística. El català a TV3. Llibre d’estil. 2a ed. Barcelona: Edicions 62, 1995.

Termcat, Centre de Terminologia. Neoloteca. Diccionari en línia de termes normalitzats [en línia]. Barcelona: TERMCAT, 2005.

 

LENGUA CASTELLANA:

ALARCOS LLORACH, E. (1994): Gramática de la Lengua Española, Madrid, Espasa Calpe.

BOSQUE, I. y MONTE, V. de (1994): Gramática descriptiva de la Lengua Española, Madrid, Espasa Calpe.

BUSTOS GISBERT, J. M. (1996): La construcción de textos en español, Salamanca, Ediciones de la Universidad de Salamanca.

CASARES, J. (1987): Diccionario ideológico de la Lengua Española, Barcelona, Gustavo Gili, 2ª ed.

DICCIONARIO de sinónimos y antónimos (2004), Madrid, Espasa Calpe.

GRIJELMO, Á. (2006): La gramática descomplicada, Madrid, Taurus.

GRIJELMO, Á. (2014): El estilo del periodista, Madrid, Taurus, 18ª ed.

MOLINER, M. (2002): Diccionario del uso del español, Madrid, Gredos, 2ª ed.

RAMONEDA, A. (2008): Manual de estilo: guía práctica para escribir mejor, Madrid, Alianza, 2ª ed.

REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (2014): Diccionario de la lengua española, Madrid, Espasa Calpe, 23ª ed.

REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (2010): Ortografía de la lengua Española, Madrid, Espasa Calpe.

REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (2005): Diccionario panhispánico de dudas, Madrid, Santillana.

SECO, M. (2004): Diccionario de dudas y dificultades de la Lengua Española, Madrid, Espasa Calpe, 10ª ed. con correcciones.


Bibliografía complementaria

LENGUA CASTELLANA:

ALCINA, J. y BLECUA, J. M. (1975): Gramática española, Barcelona, Ariel.
ALSINA, R. (1990): Todos los verbos castellanos conjugados, Barcelona, Teide.
AA.VV. (2001): Manual del español urgente, Madrid, Cátedra, 13ª de. corregida y aumentada.
AA.VV. (2001): Libro de estilo de ABC, Barcelona, Ariel.
AA.VV. (2010): Libro de estilo de EL MUNDO.
ALLÉS, F. (1989): Curso de redacción, Barcelona, De Vecchi.
ALVAR EZQUERRA, M.(1994): Diccionario de voces de uso actual, Madrid, Arco Libros.
ÁLVAREZ TEJEDOR, A. (1998): La lengua española a finales del milenio, Burgos, Caja de Burgos.
ÁLVAREZ, M. (1995): Tipos de escritos II. Exposición y argumentación, Madrid, Arco/Libros.
CARLINO, P. (2006): Escribir, leer y aprender en la Universidad, Madrid, Fondo de Cultura Económica.
CASADO, M. (2005): El castellano actual: usos y normas, Pamplona, Eunsa, 8ª ed. actualizada.
CALSMIGLICA, H. y TUSÓN, A. (1999): Las cosas del decir. Manual de análisis del discurso, Barcelona, Ariel.
CASSANY, D. (1993): Describir el escribir: cómo se aprende a escribir, Madrid, Paidós.
CASSANY, D. (1997): La cocina de la escritura, Barcelona, Anagrama.
CELDRÁN GOMÁRIZ, P. (2006): Hablar con corrección. Normas, dudas y curiosidades de la Lengua Española, Madrid, Temas de hoy.
DINTEL, F. (2005): Cómo describir textos técnicos o profesionales, Barcelona, Alba Editores.
FERNÁNDEZ RAMÍREZ, S. (1987): Problemas y ejercicios de gramática, Madrid, Arco/Libros.
FERRAZ MARTÍNEZ, A. (1995): El lenguaje de la publicidad, Madrid, Arco/Libros.
GÓMEZ TORREGO, L. (1992): El buen uso de las palabras, Madrid, Arco Libros.
GÓMEZ TORREGO, L. (1995): El léxico en el español actual: uso y norma, Madrid, Arco Libros.
GÓMEZ TORREGO, L. (1995): Manual del español correcto, Madrid, Arco Libros, 2 vols.
GÓMEZ TORREGO, L. (2004): Nuevo manual del español correcto, Madrid, Arco Libros.
LO CASIO, V. (1998): Gramática de la argumentación, Madrid, Alianza Universidad.
LÓPEZ EIRE, A. (1998): La retórica en la publicidad, Madrid, Arco/Libros.
LÓPEZ de ZUAZO, A. (1977): Diccionario del periodismo, Madrid, Pirámide.
MALDONADO GONZÁLEZ, C. (dir.) (2002): Diccionario sinónimos y antónimos: lengua española, Madrid, SM, 3ª ed.
MARTÍN VIVALDI, G. (1990): Curso de redacción: del pensamiento a la palabra: teoría y práctica de la composición y del estilo; Madrid.
MARTÍNEZ de SOUSA, J. (1983): Dudas y errores de lenguaje, Madrid, Paraninfo, 3ª ed. corregida y aumentada.
MARTÍNEZ de SOUSA, J. (2003): Manual de estilo de la lengua española, Gijón, Trea.
MARTÍNEZ de SOUSA, J. (2008): Ortografía y ortotipografía del español actual, Gijón, Trea.
MESANZA LÓPEZ, J. (1995): Cómo escribir bien: ortografía y temas afines, Madrid, Escuela Española.
MONTOLÍO, E. (coord.) (2000): Manual práctico de escritura académica, Barcelona, Ariel, 3 vols.
MORENO ESPINOSA, P. (1998): Curso de redacción en prensa, radio y televisión, Alcalá de Guadaira, Madrid.
REYES, G. (2003): Cómo escribir bien en español, Madrid, Arco Libros, 4ª ed.
RODRÍGUEZ-VIDA, S. (1999): Curso práctico de corrección de estilo, Barcelona, Octaedro.
SÁNCHEZ LOBATO, J. (2006): Saber escribir, Madrid, Instituto Cervantes.
SECO, M. (1989): Gramática esencial del español, Madrid, Espasa Calpe, 2ª ed. revisada y aumentada.
SERAFÍ, Mª. T. (1994): Cómo se escribe, Barcelona, Paidós.
TOULMIN, S. (2007): Los usos de la argumentación, Barcelona, Península.

LLENGUA CATALANA:
Bassols, Margarida; Rico, Albert; Torrent, Anna Maria [ed.]. La llengua de TV3. Barcelona: Empúries, 1997.
Bruguera, Jordi. Diccionari de dubtes i dificultats del català. Barcelona: Enciclopèdia Catalana, 2000.
Casals, Daniel. El català en antena. 20 anys construint el model lingüístic de Catalunya Ràdio. Benicarló: Onada Edicions, 2003.
Diari de Barcelona. Un model de llengua pels mitjans de comunicació. Llibre d’estil del «Diari de Barcelona». Barcelona: Empúries, 1987.
Gran diccionari de la llengua catalana. Barcelona: Enciclopèdia Catalana, 1998. http://www.grec.net/home/cel/dicc.htm
Institut d’Estudis Catalans. Diccionari de la llengua catalana. Barcelona: Edicions 62:
Enciclopèdia Catalana: Publicacions de l’Abadia de Montserrat; Palma: Moll; València: Tres i Quatre, 1995. <http://pdl.iec.es>
Mestres, Josep Maria [et al.]. Manual d’estil. La redacció i l’edició de textos. 2a ed. Vic:Eumo; Barcelona: Universitat de Barcelona: Universitat Pompeu Fabra: Associació de Mestres Rosa Sensat, 1995.
Mollà, Antoni. La llengua dels mitjans de comunicació. Alzira: Bromera, 1990.
Morey, Jaume; Melià, Joan; Corbera, Jaume. Alfa. Mètode d’autocorrecció gramatical assistida. Palma: Universitat de les Illes Balears, 1995.
Paloma, David; Rico, Albert. Diccionari de pronunciació en català. Barcelona: Edicions 62, 2000.
Vallverdú, Francesc. El català estàndard i els mitjans audiovisuals. Barcelona: Edicions 62, 2000.


Otros recursos

LENGUA CASTELLANA:

Sofware Adobe InDesign CS5

http://www.fundeu.es

http://www.estudiantes.elpais.es/LibroEstilo/indice_estilos.htm

http://www.rae.es

http://www.wordreference.es

Se indicarán más recursos a medida que avancen las clases.

LLENGUA CATALANA:

http://www.efe.es/catalunya/clinia/ (Català en línia. Agència EFE)
http://www.enciclopedia.cat (Gran diccionari de la llengua catalana. Enciclopèdia Catalana)
http://www.iec.cat/ (Institut d’Estudis Catalans)
http://pdl.iecat.net/entrada/diec.asp (Diccionari de la llengua catalana. Institut d’Estudis Catalans)
http://dcvb.iecat.net/ (Diccionari català-valencià-balear. Editorial Moll – Institut d’Estudis Catalans)
http://esadir.com/ (pàgina de la CCRTV)
http://www.iecat.net/institucio/seccions/Filologica/gramatica/default.asp (Gramàtica de la llengua catalana. Institut d’Estudis Catalans)
http://www.termcat.cat (TERMCAT. Centre de Terminologia)
http://www.blues.uab.es/gab-llengua-catalana (Gabinet de llengua de la UAB)
http://www.uoc.edu/serveilinguistic/home/index.html (Servei Lingüístic. UOC)
http://www.uib.cat/secc6/slg/index.html (Servei Lingüístic. UIB)


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