Mestres del S. XXI: com fer del cinema i els videojocs una eina didàctica

Curs de conferència i debat, que ensenya l'alumne a seleccionar, utilitzar i avaluar adequadament les tecnologies de la informació i la comunicació en els processos d'ensenyament/aprenentatge com a mitjans i recursos didàctics. Especialment, cinema i videojocs.



    • Usar les TIC per al desenvolupament professional.
    • Utilitzar críticament els diferents llenguatges comunicatius i reflexionar sobre les seves relacions.
    • Desenvolupar la capacitat analítica per a la comprensió i l'anàlisi dels diferents relats audiovisuals i de formats hipertextuals.
    • Conèixer, comprendre i analitzar críticament la relació entre els productes audiovisuals i els diversos factors socioculturals que intervenen en la seva recepció i consum.
    • Reflexionar críticament sobre la influència dels mitjans audiovisuals en l'educació i sobre la relació dels mitjans amb l'escola i conèixer les potencialitats educatives de les TIC.
    • Seleccionar, utilitzar i avaluar adequadament les tecnologies de la informació i la comunicació en els processos d'ensenyament/aprenentatge com a mitjans i recursos didàctics.
  • Alumnes i professionals d'Educació Primària, Educació Infantil, Pedagogia, Comunicació Audiovisual, Història, Psicologia, professorat de secundària, etc.

  • Primera sessió (dimecres, 23 de novembre del 2016, de 18 a 20.30h). El projecte SmartArt: l'ensenyament de la llengua i la literatura mitjançant l'anàlisi de la narrativa audiovisual
    Que els nostres alumnes viuen immersos en la cultura audiovisual és una obvietat. Davant aquest fet cal esquinçar-se les vestidures o optar per donar als mestres i professors la formació necessària perquè puguin incorporar a les seves classes el llenguatge audiovisual, com una metodologia didàctica més. La sessió se centrarà en l'ensenyament de la narratologia i els recursos literaris que la llengua i la literatura comparteixen amb el cinema -al cap ia la fi, el cinema compta històries- i en l'aprenentatge d'aquells aspectes -la imatge i el seu tractament- que no comparteixen. Traçarem correspondències entre els dos llenguatges -l'audiovisual i el literari- i veurem com el mestre pot aprendre a llegir cinema per facilitar als seus alumnes la competència escrita i lectora, com el projecte SmartArt ha demostrat sobradament en moltes escoles.
    Professora: Dra. Carme Morell.

    Segona sessió (dijous, 24 de novembre del 2016, de 18 a 20.30h): Lego Education Storystarted. Aprendre a inventar històries amb Lego
    L'ensenyament de llengües es basa normalment en els aspectes més purament acadèmics, com l'aprenentatge de la gramàtica, i poques vegades s'aprofundeix en el desenvolupament de la creativitat per a l'aprenentatge d'una llengua determinada. En aquesta petita pràctica, desenvoluparem la nostra capacitat creativa i construir amb Lego una història. Els estudiants utilitzaran la seva imaginació i el seu llenguatge per crear, escriure i visualitzar històries, descriure personalitats i comunicar als altres. Per a això, ens ajudarem de les noves tecnologies i brics variats de Lego Education, construint el que seran les bases d'aquesta història que pot ser un còmic, una nota de premsa, una narració, etc.
    Professors: Sr. Àlex Aguiló i Sra. Hermínia Planisi.

    Tercera sessió (dimecres, 30 de novembre del 2016, de 18 a 20.30h): La comprensió lectora a través del cinema
    L'objecte d'aquesta conferència és la presentació d'una investigació que basem en l'estudi de la millora de la comprensió lectora a l'aula a través del cinema, i en l'exposició dels resultats, realment satisfactoris, que es van obtenir després de portar-lo a la pràctica en una escola de Palma. Parlarem de com es va projectar aquesta experiència en una aula de primària i dels passos que es van seguir per desenvolupar-la. Com la investigació va partir d'un TFG que va obtenir una matrícula d'honor, comptarem també amb la presència de la professora Carme Morell, que ens parlarà de la complexa elecció de tema dels TFG i ens donarà algunes idees noves que poden ajudar-nos a l'hora de triar.
    Professora: Sra. Laura Planas.

    Quarta sessió (dijous, 1 de desembre de 2016, de 18 a 20.30h): El cinema com a mitjà
    Per generacions senceres, el cinema va ser durant anys la seva finestra al món. Va ser la forma de viatjar i de somiar, d'emocionar-i de patir. Això va ser una revolució històrica perquè el cinema apareix molt després que els llibres, que les narratives escrites. Però, però, ha tingut més capacitat d'evocació. En aquesta sessió analitzarem quin potencial narratiu té cada mitjà de comunicació, per entendre que, més enllà de la pel·lícula que veiem, de la història que ens expliquin, de l'aventura que visquem, el medi cinema té un determinat potencial que és intrínsec a ell i irreemplaçable.
    Professor: Dr. Javier Mato.

    Cinquena sessió (dimecres, 14 de desembre de 2016, de 18 a 20.30h): Jugar, sentir, pensar: el jugador com a subjecte ètic i el videojoc com a eina per al debat
    Els videojocs són tant ficcions audiovisuals com activitats participatives. En ells som tant espectadors com actors, tant observadors com a creadors. En un videojoc fem, però sempre dialogant amb un sistema existent que ens planteja un marc de sentit i amb el qual podem estar d'acord ... o no. Per això, no estranya que en alguns països jocs basats en dilemes morals com The Walking Dead es facin servir en classes d'ètica. En aquesta sessió, tractarem el disseny de situacions ètiques i com aquestes es poden utilitzar per plantejar un debat pràctic.
    Profesor: Dr. Víctor Navarro.

    Sisena sessió (dijous, 15 de desembre de 2016, de 18 a 20.30h): La narració audiovisual: diversió per pensar
    La reflexió filosòfica s'acomoda a qualsevol camp creatiu pel qual discorri que és humà en forma de postulats i preguntes, una i mil vegades reformulades en totes les cultures i temps. Donat el tipus de realitat que és el cinema (o les sèries de televisió) resultaria reduccionista entendre-al marge de la seva funció que com a eina pràctica té en transmetre reflexions sobre la realitat.
    En aquesta sessió es plantejarà que el cinema presenta de manera peculiarment impositiva una pretensió de veritat del que és humà o, si més no, de comprensió de la realitat que resulta indissociable d'aquesta funció immanent. L'objectiu és abordar tesi sobre la justícia, el bé, la felicitat, la llibertat, el deure o l'amor, a la vegada que s'aproximarà a l'alumne al llenguatge cinematogràfic que les expressa.
    Professor: Dr. Arturo Cadenas.

  • Alejandro Aguiló Pareja és mestre d'Educació Primària, especialitat Llengua anglesa, cofundador i director general de l'empresa Nexus Robòtica Educativa.

    Arturo Cadenas Iturriozbeitia és doctor en Dret. Professor de les assignatures de Teoria de la Comunicació, Cinema Clàssic: Teoria i història i Introducció al Dret en els graus de Comunicació Audiovisual, Periodisme i Publicitat i Relacions Públiques del CESAG.

    Javier Mato Veiga és doctor en Mitjans de Comunicació i Estudis Culturals. Professor de Periodisme digital i Sociologia de la Comunicació en els graus de Comunicació Audiovisual, Periodisme i Publicitat i Relacions Públiques del CESAG.

    Carme Morell Montado és doctora en Filologia Catalana i guionista. Ensenya Llengua castellana en els graus d'Educació Infantil, Educació Primària i Doble Grau en Educació Infantil i Primària i guió en el grau de Comunicació Audiovisual i Doble Grau en Comunicació Audiovisual i Periodisme al CESAG.

    Víctor Navarro Remesal és doctor en Comunicació i Videojocs i especialista en Àsia Oriental. Ensenya Guió, Realització audiovisual, Aproximació a la Comunicació i Videojocs en els graus de Comunicació Audiovisual, Periodisme i Publicitat i Relacions Públiques en el CESAG.

    Laura Mª Planas Cuadros és pedagoga i mestra d'Educació Primària. Actualment treballa com a professora d'Educació Primària al CC La Immaculada de Palma de Mallorca.

    Hermínia Pilar Planisi Gili és Llicenciada en Filologia Catalana. Ensenya Literatura infantil i animació a la lectura en els graus d'Educació Infantil, Educació Primària i Doble Grau en Educació Infantil i Primària del CESAG.

  • Entre el 23 de NOVEMBRE i el 15 de DESEMBRE 2016. 6 sessions.
    Sessió 1: dimecres, 23 de novembre, de 18 a 20.30h, El projecte SmartArt: l'ensenyament de la llengua i la literatura mitjançant l'anàlisi de la narrativa audiovisual per la Dra. Carme Morell.
    - Sessió 2: Dijous, 24 de novembre, de 18 a 20.30h, Lego Education Storystarted. Aprendre a inventar històries amb Lego. Srr. Àlex Aguiló i sra. Hermínia Planisi.
    - Sessió 3: dimecres, 30 de novembre, de 18 a 20.30h, La comprensió lectora a través del cinema. Sra. Laura Planas.
    - Sessió 4: Dijous, 1 de desembre, de 18 a 20.30h, El cinema com a mitjà. Dr. Javier Mato.
    - Sessió 5: dimecres, 14 de desembre, de 18 a 20.30h, Jugar, sentir, pensar: el jugador com a subjecte ètic i el videojoc com a eina per al debat. Dr. Víctor Navarro.
    - Sessió 6: Dijous, 15 de desembre, de 18 a 20.30h, La narració audiovisual: diversió per pensar. Dr. Arturo Cadenas.

    Total hores: 15

  • 100 euros.
    El curs ha de tenir un mínim de 15 persones inscrites. Instem l'alumnat a formalitzar la matrícula el més aviat possible per poder oferir un curs que considerem fonamental per a la formació complementària dels nostres alumnes. La data límit de matriculació és el 21 de novembre de 2016.
    Descomptes especials: 25% alumnes CESAG, 15% exalumnes CESAG, 10% alumnes, professors UIB i titulars del Carnet Jove.
    Formulari de matriculació


Uso de cookies

Este sitio web utiliza cookies para que usted tenga la mejor experiencia de usuario. Si continúa navegando está dando su consentimiento para la aceptación de las mencionadas cookies y la aceptación de nuestra política de cookies, pinche el enlace para mayor información.

ACEPTAR