Com podem aprofitar les intel·ligències múltiples a les aules de 0 a 3 anys (*)

Imatge del curs d'intel·ligències multiples a l'aula d'infantil

La millor manera de descobrir i aprendre sobre les coses i el món exterior a les aules d’infants entre 0 i 3 anys és mitjançant les pròpies experiències, permeten que el món exterior pugui entrar a la classe. Quan de temps necessita cada infant per aprendre? Com aprenen? Que els interessa? Com fer l’avaluació per a saber que saben? Treballar d’una manera diferent implica uns canvis en l'àmbit d'organització tant dins la classe com a nivell del centre. També el plantejament de la col·laboració amb la família és una part vital. El resultat és visible tot d’una, però és important tenir en compte quin és el rol del mestre i què es necessita per a poder desenvolupar un projecte amb infants tan petits. El coneixement sobre les intel·ligències múltiples  dóna la possibilitat de preparar activitats dins un espectre molt més ampli i serveix com eina de respecte, ja que no tothom té els mateixos interessos ni tampoc aprenem de la mateixa manera.

(*) Curs homologat com a formació permanent de professorat per la Conselleria d'Educació, Cultura i Universitats del Govern de les Illes Balears (20 hores).



  • -Donar eines per a poder dur a terme un projecte a la classe d’infants de 0 a 3 anys aprofitant el coneixement sobre les intel·ligències múltiples.
    -Entrar en la base de la neurociència i neuroeducació relacionada amb els infants de 0 a 3 anys.
    -Descobrir quins tipus d’experiències ens porten cap a un aprenentatge real.
    -Aprendre estratègies de com aprofitar el potencial de cada família i les seves possibilitats.
    -Amb exemples pràctics aconseguir que cada participant sigui capaç de portar a terme un projecte que nosaltres anomenem en espirals.
    -Adquirir coneixements sobre les intel·ligències múltiples que ens poden ajudar a no caure en les activitats estereotipades i així portar a terme propostes més interessants. I al mateix temps donar l’oportunitat a cadascun dels infants a la classe.
    -Tenir la capacitat d’introduir espais, ambients i al que nosaltres anomenem cocoons intel·ligents.

  • -Principalment a alumnat de Magisteri d’Educació Infantil.
    -Alumnat de qualsevol branca d’Educació.
    -Qualsevol persona interessada en la primera infància.

  • MÒDUL 1.
    -El model educatiu actual. Els descobriments dels darrers 20 anys sobre l’aprenentatge i com es pot aprofitar aquesta informació.
    -Què sabem sobre els infants de 0 a 3 anys (neuroeducació i neurociència).

    MÒDUL 2.
    -Teoria de les intel·ligències múltiples i l’aplicació i l’adaptació a una edat primerenca.
    -Les IM no com a una eina d’examinar sinó com a eina d’explorar.
    -Exemples pràctics.

    MÒDUL 3.
    -Projecte educatiu al C.E.I. Teringa.
    -Plantejament de canvis, introducció de noves estratègies i nous mètodes.
    -Projectes en espirals.
    -Exemples pràctics.

    MÒDUL 4.
    -Què es considera com a experiència i com les podem relacionar amb les intel·ligències múltiples.
    -Treballar diferents estratègies per a preparar un projecte a l’aula, aprofitant les IM, les experiències conceptuals i l’aprenentatge significatiu. Quines diferències hi ha entre experiències que poden tenir els infants mitjançant els projectes i mitjançant altres vies de treball.

    MÒDUL 5.
    -Material i eines que podem fer servir dins l’aula.
    -Ús de tablets a l’aula de 0 a 3 anys.
    -Sala de llums i com aprofitar les capses de llum i la llum per a fer nous descobriments.
    -La importància de la música i l’efecte que té a l’aprenentatge.

    MÒDUL 6.
    -Part pràctica, preparació de projectes i de material.

    MÒDUL 7.
    -Presentació del treball pràctic i l’avaluació.

  • Karla Miko. Mestra de primer cicle d’Infantil des de fa més de 15 anys. Tècnica habilitada en d’Educació Infantil de 0 a 3 anys (titulada en Kromeriz, República Txeca) 1994. Mestra d’educació infantil ( UIB, Mallorca) 2013.
    També amb àmplia experiència en projectes de cooperació dins el món de la docència a Etiòpia.

  • 13, 18, 23 i 27 d'abril i 7 i 9 de maig de 2015.
    Horaris: 13 abril, de 18 a 20.30h. Dissabte 18 abril, de 9 a 13h. Dijous 23 abril, de 18 a 20.30h. Dilluns 27 abril, de 18 a 20.30h. Dijous 7 de maig, de 18 a 20.30h i dissabte 9 de maig, de 9 a 14h.

    Hores: 21. 16 teòriques i 5 pràctiques.

  • Preu: 130 euros.
    Realitzar el curs suposa sumar 2 crèdits de lliure configuració en llicenciatures i diplomatures UIB.
    Descomptes especials: 25% alumnes CESAG, 15% exalumnes CESAG, 10% alumnes, professors UIB i titulars del Carnet Jove.
    Formulari de matriculació


Uso de cookies

Este sitio web utiliza cookies para que usted tenga la mejor experiencia de usuario. Si continúa navegando está dando su consentimiento para la aceptación de las mencionadas cookies y la aceptación de nuestra política de cookies, pinche el enlace para mayor información.

ACEPTAR
Menú